传承红色基因、开展以党史为重点的“四史”教育是我校立德树人的一项优良传统，为学校高质量发展注入了不竭动力。为深入学习与传承学校“延安根，军工魂”的红色基因，引领师生坚定走好“红色育人路”，5月31日下午3点，人文与社会科学学院教育系师生党支部联合举办了以“传承我校红色基因，开拓创新创业精神”为主题的理论学习活动。

　　本次理论学习邀请全国教育经济学会常务理事、全国高等教育学专业委员会常务理事、我院教育学学科责任教授组长马永霞教授作专题报告，教育系全体师生及延安大学部分师生共90余人参会，活动由教育政策党支部书记包海芹副教授主持。

　　报告主要从党创办和领导高等教育的发展历程、北理工“红色育人路”的创业历程、创新创业的时代内涵与教育意蕴、创新创业的能力框架与关键环节四个方面展开。

　　首先，马永霞教授带领大家从新民主主义革命时期的初创探索、社会主义建设时期的过渡转折、社会主义现代化建设时期的优化调整和中国特色社会主义新时代的内涵发展四个历史阶段回顾了党创办和领导高等教育的发展历程。马永霞指出，这段高等教育的发展史充分展现了我党的英明决策和高瞻远瞩。在这段历程中，高等教育与国家一起历经初创探索、过渡转折、优化调整和内涵发展，形成了具有鲜明中国特色与时代特征的社会主义高等教育的实践逻辑。

　　在回顾初创探索这一阶段的历史时，马永霞特别提到了徐特立先生的教育思想，她讲道：“徐老的’三位一体思想’、‘德育为先’的观点以及倡导‘实践创新’、鼓励‘学术互动’等教育观念都十分具有超前性，直到今天仍然对于中国高等教育的发展具有深远的指导意义，是高等教育发展的宝贵精神财富”。

　　其次，马永霞从创业的视角讲述了北京理工大学从延安诞生至今的“创业”历程。她认为，北京理工大学的发展正是党发展高等教育的一个“缩影”。北理工从建校初期为抗战建国服务到进入新时代为建设社会主义现代化强国培养创新型人才，这整个演变的历史正是一部“创业”史，只是此时“创业”的内涵早远超越商业领域的范畴。我校的红色基因有自身的独特编码，正是这一独特性，造就了学校独特的精神气质和文化内涵。

　　接着，承接前两部分我国高等教育的发展与学校高等教育的发展历程，联系当下“大众创业、万众创新”的新时代背景，马永霞对创新、创业的时代内涵与教育意蕴做了进一步的解读。她指出，“大众”和“万众”的群体特征强调了创新创业的广泛性与普遍性，体现了社会的总体公平，有利于唤醒全社会履行创新创业的主体责任。由创业带动就业，才能更好的实现共同富裕的目标。

　　最后，马永霞认为，创新创业的教育归根到底要落实在学生创新能力的培养上。为此特别强调了创新创业的七个关键环节，并将每一个环节与同学们对应的学习情况“节点”相联系。通过对“定位关”、“谋划关”、“抉择关”等“七大关”的描述与解释，给予同学们学习方法上以启发。

　　报告结束时，马永霞教授援引了李大钊先生“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”的语录对参会师生，尤其是2022年的毕业生送出了美好的祝福和期许，要赓续红色基因，以饱满的热情和开拓创新精神，书写好新时代的新篇章！

　　与会师生围绕主题报告进行了交流互动。本次活动进一步凝聚了人心，鼓舞了士气，增强了师生队伍的凝聚力和战斗力。